Habilidades de procedimiento que influyen en la adquisición de hábitos
Contenido principal del artículo
Autores
María Helena Rubio-Grillom.rubio@correounivalle.edu.co
Resumen
Detalles del artículo
Licencia
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Los autores que publican en la revista se acogen al código de licencia de Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
Referencias
Ballesteros, M. B. (2003). Diseño de intervención educativa en la adquisición de hábitos de la vida diaria. Programa de la Vida Diaria, 47, 597-605.
Blank, R. (2007). Measurement of activities of daily living in children standardization of a screening questionnaire. Klinische Pädiatrie, 219(1), 32-36. doi:10.1055/s-2005-
Brito de la Nuez, A. G. (2004). Prevención en el ámbito de las poblaciones de riesgo biológico. En Pérez López J C (coord) Manual de atención temprana (pp.85-102)
Britto, de la Nuez, A. G. (2006). La prevención primaria en escuelas infantiles desde el servicio de prevención y promoción del desarrollo infantil y atención temprana. Revista de atención temprana, 9(2), págs. 91-94.
Cepeda, A. M., Guarín, H., Williams, K., & Ospina Martínez, Y. (2011). Concepciones de las prácticas pedagógicas estudiantes de IX semestre Licenciatura en Pedagogía Infantil. Pereira: Universidad tecnológica de Pereira.
Christiansen, C., Baum, C. M., & Bass-Haugen, J. (Eds.). (2005). Occupational therapy: Performance, participation, and well-being (pp. 243-259).
Thorofare, NJ: Slack. Clark, G. F., Avery-Smith, W., Wolf, L. S., Anthony, P., Holm, S. E., Hertfelder, S. D., & Youngstrom, M. J. (2002). Specialized knowledge and skills in eating and feeding for occupational therapy practice. The American journal of occupational therapy, 57(6), 660-678.
Cockburn, T. (2007). Investigación acción participativa creando conocimientos y oportunidades para la involucración ocupacional. En Kronenberg F. Simó Algado S. & Pollard, N. (eds) Terapia ocupacional sin fronteras: aprendiendo del espíritu ocupacional (pp. 415-28) Madrid: Médica Panamericana.
Comellas, M.J. (2001). Los hábitos de autonomía. Procesos de adquisición. España: Ediciones CEAC.
Creswell, J. & Tashakkori, A. (2007). Salient attributes of mixed methods manuscripts. Journal of Mixed Methods Research, 1(2), 3-9.
Cruz, I. (2008). La enseñanza problemática: una alternativa para y fomentar los hábitos de higiene personal en los niños de las escuelas comunitarias. V Encuentro Nacional de Investigación Educativa y XII Regional/ marzo 2008 Tepic, Nayarit. Recuperado de: http://upn25b.edu.mx/ae%2004/cruz%20lopez%20ivan.pdf.
De Pablos, J. C., Gómez, Y. & Pascual, N. (1999). El dominio sobre lo cotidiano: la búsqueda de la calidad de vida. Centro de investigaciones Sociológicas. Reis, 86, 55-78. doi 102307/401841457.
Fisher, A.G. & Bray Jones, K. (2010). Assessment of Motor and Process Skills. Vol. 1: Development, Standardization, and Administration Manual (7th ed.) Fort Collins, CO: Three Star Press.
Grupo de Atención Temprana (GAT) (2000). Libro Blanco de Atención Temprana. Madrid: Real Patronato de Prevención y de Atención a Personas con Minusvalía.
Hakansson, C., Dahlin-Ivanoff, S. & Sonn, U. (2006). Achieving balance in everyday life. Journal of Occupational Science, 13, 74–82. doi: 10.1080/14427591.2006.9686572
Hart, R. (1999). La participación de los niños. De la participación simbólica a la participación auténtica. Bogotá: UNICEF.
Kott Kottorp, A., Bernspång, B., & Fisher, A. G. (2003). Validity of a performance assessment of activities of daily living for people with developmental disabilities. Journal of Intellectual Disability Research, 47(8), 597-605.
Marchamalo, G. (2007). Experiencia: A la hora de comer: propuesta de intervención para el momento higiénico-alimenticio. España: OMEP.
Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2017). Documento No.10 Desarrollo infantil y competencias en la Primera Infancia. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-210305.html
Ministerio de Educación Nacional. Política Pública Nacional De Primera Infancia, Colombia por la Primera Infancia. Documento CONPES social. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/articles-304202_109.pdf
Moron, C. (2010). La autonomía personal infantil: hábitos higiénicos, alimenticios y de actividad y descanso. Temas Para La educación. Revista Digital para Profesionales de la Enseñanza. No 10. Recuperado de: http://www2.fe.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd7498.pdf
Moruno, P. & Romero, D.M. (2006). Actividades de la vida diaria. Barcelona-España: Elsevier Masson.
Msall, ME. (2002). Tools for Measuring Daily Activities in Children: Promoting Independence and Developing a Language for Child Disability.Pediatrics, 109, 317-319. doi 10.1111/j.1469-8749.2011.04133.
Olson, J. A. (2004). Mothering co-occupations in caring for infants and young children. En Esdaile, S. A. & Olson, J. A. (Eds.), Mothering occupations (pp. 28–51). Philadelphia: F. A. Davis.
Pitonyak J. (2014). Occupational Therapy and Breastfeeding Promotion: Our Role in Societal Health. Am J Occup Ther. 68(3):e90-6. doi: 10.5014/ ajot.2014.009746.
Redondo, M. Ferra, M. & Sierra, B. (2014). Incidencia de los hábitos educativos en el aprendizaje del alumnado de educación infantil. Enseñanza & Teaching, 32(2), 147-175.
Romero, A. (2010). El sentido de la ocupación. Revista Terapia Ocupacional Galicia, 7 (6), 59 -77. Recuperado de http://www.revistatog.com/suple/num6/romero.pdf
Romero, D. M. (2007). Actividades de la vida diaria. Anales de Psicología, 23, 264- 271.
Talavera, MA. (2015). El valor del objeto en lo cotidiano. Revista Terapia Ocupacional Galicia, 9(16) Recuperado de http://www.revistatog.com/ num16/pdfs/presentacion.pdf.
Vacas, p. (2017). Hábitos de higiene en la Escuela. Innovación Y ExperienciasEducativas. Recuperado de http://www.csicsif.Es/andalucia/mod_ense-csifrevistad_16.Html
Welch, A. Dawson, P. (2006). Closing the gap: collaborative learning as a strategy to embed evidence within occupational therapy practice. Journal of Evaluation in Clinical Practice, 12, (2), 227–238 doi:10.1111/j.1365-2753.2005.00622.x